"Рубцовский центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей"

КГБУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, оказывающее социальные услуги,

Версия сайта для слабовидящих

ministerstvocoronavirus
Счастливое детство в семье

deti online

usinovlenie-v-rossii150x60
videopassport4
minobr

ib content
www.altairegion22.ru
1
www.dooc-altai.ru
www.detfond.org
03
fskn.gov.ru
akipkro
window.edu.ru
edu
02
Горячая линия

Баннер

 

17035863121781703586312187IMG 20230925 WA0020 1Во исполнение соглашения о сотрудничестве между Министерством образования и науки Алтайского края и Национальным фондом защиты детей от жестокого обращения в 2022 - 2023 годах в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в центре продолжается реализация проекта «Добрые перемены», который направлен на защиту прав и реабилитацию детей-сирот, находящихся в детских домах и замещающих семьях, ранее переживших травму жестокого обращения в семье.

21 декабря в рамках реализации данного проекта, в центре состоялся педагогический совет по теме: «Факторы риска профессиональной деформации личности педагога. Профилактика и коррекция синдрома эмоционального выгорания», целью которого была профилактика психофизических и эмоциональных нагрузок педагогов центра. Педагогом-психологом и учителем-дефектологом были проведены упражнения, направленные на стабилизацию эмоционального состояния, создание безопасной атмосферы общения и выявление ресурсных моментов в работе педагогов центра.

Особое внимание участников привлекло арт-терапевтическое упражнение «Я – педагог», цель которого снятие эмоционального напряжения, самовыражение и анализ собственных ресурсов. В ходе выполнения упражнения педагоги центра еще раз проанализировали свои сильные стороны личности, на бумаге, с помощью красок, выразили текущее эмоциональное состояние и представили ресурсные источники своей педагогической деятельности.

В итоге педагогического совета в ходе совместной деятельности участники поделились своими положительными эмоциями друг с другом и актуализировали ресурсы своей личности для осуществления успешной педагогической деятельности на будущее.